AULA DE ENSINO RELIGIOSO 20/05/2020

Escola Municipal de Ensino Fundamental Nova/ Ambrósio

Cronologia: Uma Semana

Professora Regente: Rosimari Maria da Silva

Professora Dois: Renata

TURMA: 1° ANO 01

Data: 20/05/2020

CRONOLOGIA: uma aula                                                                                                                                                     

ÁREA DO CONHECIMENTO: ENSINO RELIGIOSO

COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO

UNIDADE TEMÁTICA: IDENTIDADE E ALTERIDADE

OBJETOS DE CONHECIMENTO: O eu, o outro e o nós

Habilidades:

(EF01ER01) Identificar e acolher as semelhanças e diferenças entre o eu, o outro e o nós.

 (EF01ER02) Reconhecer que o seu nome e o das demais pessoas os identificam e os diferenciam

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS

3. Reconhecer e cuidar de si, do outro, da coletividade e da natureza, enquanto expressão de valor da vida.

OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM:

*Respeitar o meio em que convivemos com as diversidades existentes nele;

*Valorizar o respeito entre as pessoas;

*Valorizar e respeitar os modos diferentes de ser, de agir e de pensar de cada um nos diversos contextos sociais.

* Reconhecer-se como membro de sua família;

* Compreender sua importância dentro da sua família;

* Resgatar e conhecer a história do seu nome;

ATIVIDADES

1-Escreva o seu nome e o seu sobrenome.

2-Escreva o nome e o sobrenome das pessoas que moram em sua casa.

3-Quem escolheu o seu nome?

4-Qual o motivo da escolha?

5-Qual é o sobrenome da família do seu pai?

6-Qual é o sobrenome da família da sua mãe?

7-Qual é o significado do seu nome?

8-Você gosta do seu nome? Por quê?

 

Sugestão de atividade

Escreva seu nome completo em uma cartolina e recorte em sílabas para fazer um quebra cabeça. Depois brinque com as peças montando seu nome completo.

AULA DE CIÊNCIAS 20/05/2020

Escola Municipal de Ensino Fundamental Nova/ Ambrósio

Professora Regente: Rosimari Maria da Silva

Professora Dois: Renata Soares

Turma:1° ANO 01

Data:20/05/2020

CRONOLOGIA:  Uma aula

COMPONENTE CURRICULAR: Ciências

ÁREAS DO CONHECIMENTO: Ciências da natureza

UNIDADE TEMÁTICATERRA E UNIVERSO

OBJETOS DE CONHECIMENTO Escalas de tempo

Habilidades

(EF01CI05) Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos.

(EF01CI06) Selecionar exemplos de como a sucessão de dias e noites orienta o ritmo de atividades diárias de seres humanos e de outros seres vivos.

Objetivos da aprendizagem:

*Nomeia os dias da semana;

*Nomeia os meses do ano;

* Consegue se localizar no calendário

*Identifica os quatro períodos do dia (manhã, tarde, noite e madrugada) pelo horário

Atividades                             

1-Observe o calendário do mês de maio e responda:

a) Que dia do mês é hoje?

b) Que dia da semana é hoje?

c) Que dia da semana será amanhã?

d) Quantos sábados tem esse mês?

e) E quantos domingos?

2- Que data foi comemorada, no Brasil, no primeiro dia desse mês?

(   ) O dia do índio   (   ) O dia das mães       (    ) O dia do trabalho

    

      3-Quantos dias tem uma semana?

(    ) 5 dias       (    ) 8 dias       (     )  7 dias        (     ) 12 dias

 4-Onde você pode confirmar as informações acima?

(  ) revista

(  ) lista telefônica

(  ) livro

(  ) calendário

5-E se você quisesse saber as horas, onde iria olhar?

6-Procure no caça palavras os dias da semana ( DOMINGO – SEGUNDA – TERÇA – QUARTA – QUINTA – SEXTA - SÁBADO ) 

  7-Preencha a cruzadinha dos dias da semana com o apoio do banco de dados.

DOMINGO – SEGUNDA – TERÇA – QUARTA – QUINTA – SEXTA -SÁBADO

 

8-Quais os dias da semana que começam com a letra S?

 

AULA DE PORTUGUÊS 20/05/2020

Escola Municipal de Ensino Fundamental Nova/ Ambrósio

Professora Regente: Rosimari Maria da Silva

Professora Dois: Renata

TURMA: 1° ANO 01

Data:20/05/2020

CRONOLOGIA: uma aula

TEMA: ESCOLA, FAMÍLIA E COMUNIDADE EDUCANDO PARA A IMPLEMENTAÇÃO DO CURRÍCULO MUNICIPAL

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

ÁREAS DO CONHECIMENTO: LINGUAGEM

CAMPOS DE ATUAÇÃO: TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO

Gênero Textual: Lista

Competência especifica do componente:

 5 Empregar, nas interações sociais, a variedade e o estilo de linguagem adequados à situação comunicativa, ao(s) interlocutor(es) e ao gênero do discurso/gênero textual.

PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Análise linguística/semiótica (Alfabetização)

OBJETOS DE CONHECIMENTO: Conhecimento do alfabeto do português do Brasil, Construção do sistema alfabético, Construção do sistema alfabético e da ortografia 

HABILIDADES

 (EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.

(EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.

 (EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.

 (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.

OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM:                             

       *Conhecer característica do gênero cantiga de roda; 

* reconhecer pelo nome as 26 letras do alfabeto;

* reconhecer as 26 letras do alfabeto; (script, maiúsculo e minúsculo);

* utilizar as 26 letras do alfabeto (script maiúsculo e minúsculo);

* compreender a direção da escrita da língua portuguesa;

*estabelecer relações som X letra (escrita);

*ler sílabas simples e trabalhadas;

* ler palavras simples;

ATIVIDADES

1-Leia o texto:

 

2- Qual é o título do texto?

3-Qual é o nome da foca?

4-O que a foca ganha cada vez que fica com a bola no nariz?

5-Pinte no texto todas as palavras que aparecem a letra C.

6-Quantas palavras você pintou?

 

   7-Escreva os nomes dos desenhos que estão no quadro abaixo

formando as frases.

 

Bola   circo   foca   peixe

       

 O  é colorido________________________

              
    A        é bonita.______________________

  A foca brinca com a________

O          é a comida da foca._________

8-Complete com a sílaba faltosa para escrever o nome da figura

 

9-Sugestão de um ditado com as palavras: foca – circo – fica – cada – bola – boca- cama – boneca - macaco - circo.

 

10-Realizar as atividades do Livro Ápis páginas  115 à 121

AULA DE MATEMÁTICA 20/05/2020

Escola Municipal de Ensino Fundamental Nova/Ambrósio

Professora Regente: Rosimari Maria da Silva

Professora Dois: Renata Soares

Turma 1º ano 01

Data: 20/05/2020

 CRONOLOGIA: uma aula

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

ÁREAS DO CONHECIMENTO: MATEMÁTICA

UNIDADE TEMÁTICA: GEOMETRIA

OBJETOS DE CONHECIMENTO Localização de objetos e de pessoas no espaço, utilizando diversos pontos de referência e vocabulário apropriado

HABILIDADES

(EF01MA11) Descrever a localização de pessoas e de objetos no espaço em relação à sua própria posição, utilizando termos como à direita, à esquerda, em frente, atrás.

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DA MATEMÁTICA

4.Fazer observações sistemáticas de aspectos quantitativos e qualitativos presentes nas práticas sociais e culturais, de modo a investigar, organizar, representar e comunicar informações relevantes, para interpretá-las e avaliá-las crítica e eticamente, produzindo argumentos convincentes.

UNIDADE TEMÁTICA NÚMEROS

OBJETOS DE CONHECIMENTO Quantificação de elementos de uma coleção: estimativas, contagem um a um, pareamento ou outros agrupamentos e comparação.

HABILIDADES

(EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.

(EF01MA03) Estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (em torno de 20 elementos), por estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a dois) para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade

Objetivos da aprendizagem:

*Identificar os símbolos numéricos de 0 a 30;   

 *Contar e quantificar as quantidades pedidas

*Ordenar quantidades;

*Juntar quantidades;

*Tirar uma quantidade.

 ATIVIDADES 

1-Observe no gráfico os desenhos preferidos da turma de Mariana. Cada criança colocou uma ficha no desenho de que mais gosta. Você consegue descobrir qual é o desenho preferido da turma? Circule o nome do desenho.

 

2- Lucas e João tem a mesma quantidade de carrinhos. Conte os carrinhos de Lucas e de a quantidade para João.

 

3-Assinale com um x a cestinha que tem mais maçãs. Depois pinte tudo.

 

4- Assinale com um x o copo que tem menos lápis. Depois pinte tudo.

 

5-Descubra o total de cada material e registre usando um número.

6-Mariana tinha 6 brinquedos. No seu aniversário ganhou mais 2. Quantos brinquedos ela tem agora?

7-Pinte os círculos de acordo com o número de elementos de cada conjunto e escreva o número que os representam

                      

      8-Escreva os vizinhos: 

 

     9-Complete as retas com os números faltosos.

AULA DE GEOGRAFIA 20/05/2020

    

 Escola Municipal de Ensino Fundamental Nova/ Ambrósio

Plano de aula (quinzenal)

Série: 1° ANO 01

Data: 20/05/2020

CRONOLOGIA: Uma aula

COMPONENTE CURRICULAR: Geografia

ÁREAS DO CONHECIMENTO: Ciências Humanas

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS

 

1.Utilizar os conhecimentos geográficos para entender a interação sociedade/ natureza e exercitar o interesse e o espírito de investigação e de resolução de problemas. 2.Estabelecer conexões entre diferentes temas do conhecimento geográfico, reconhecendo a importância dos objetos técnicos para a compreensão das formas como os seres humanos fazem uso dos recursos da natureza ao longo da história. 

UNIDADE TEMÁTICA: O SUJEITO E SEU LUGAR NO MUNDO

OBJETOS DE CONHECIMENTO: Modo de vida das crianças em diferentes lugares

 HABILIDADES:

(EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares.

Objetivos de aprendizagem

- Conhecer os diferentes tipos de moradias;

- Apontar características de cada tipo de moradia;

- Saber que devemos cuidar e valorizar nossas casas;

- Caracterizar a casa onde vive;

- Conhecer animais que constroem suas próprias casas.

 

Nossas casas

        Existem vários tipos de moradias. Moradias é o que nos protege do frio, sol, chuva e calor. Elas podem ser feitas de várias formas, tijolo e madeira, são as mais comuns, mas, existem de barro, vidro, pedra, palha, bambu, tecido, gelo e outros tipos, depende o lugar e a cultura.   Podem se também prédios, casas, casas de dois andares, barracas, ocas, iglus, cabanas e outros.

    A maioria das casas são divididas em cômodos: sala, quarto, cozinha, banheiro, algumas tem garagem e área de serviço. Em cada parte da casa fazemos algo diferente.

     As moradias nem sempre foram assim, antigamente, os humanos se abrigavam em cavernas.

     Os animais também possuem suas moradias, algumas, são construídas por eles mesmos, como o pássaro João de barro, que constrói suas casas com barro, em postes ou árvores, e a formiga, que faz com terra.

                                    ATIVIDADES 

 1-Sabendo que em cada parte da casa fazemos algo diferente, responda:

a) Tomamos banho:___________________________

b) Dormimos: _______________________________

c) Preparamos comida:_________________________

d) Assistimos TV:_____________________________

e) Usamos vaso sanitário:_______________________

2-Este outro desenho representa uma casa. Observe a figura e escreva onde está indicado pelas setas o nome de cada cômodo. Em seguida faça o que se pede:

a) Pinte de vermelho o cômodo onde você toma banho.

b) Circule os móveis do cômodo onde você dorme.

c) Faça um X no cômodo em que assistimos televisão.

d) Pinte o lugar onde fazemos nossas refeições de amarelo.

 

3-Descubra o lugar de cada palavra e complete a casinha:

 

        4-Observe as fotos de moradias e responda:

a) Qual delas se parece mais com a sua? Faça um x em cima da casa.

b) Qual dessas moradias é um prédio? Circule.

c) Qual dessas moradias está construída sobre estacas, chamadas de palafitas? Pinte.

d) Em qual delas você gostaria de morar? Por quê?

  

AULA DE HISTÓRIA 20/05/2020

ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL NOVA/ AMBRÓSIO

Professora Regente: Rosimari Maria da Silva

Professora Dois: Renata Soares

TURMA: 1° ANO 01

Data: 20/05/2020

CRONOLOGIA:  Uma aula

COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA

ÁREAS DO CONHECIMENTO: CIÊNCIAS HUMANAS

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS

UNIDADE TEMÁTICA: MUNDO PESSOAL: MEU LUGAR NO MUNDO

OBJETOS DE CONHECIMENTO: As fases da vida e a ideia de temporalidade (passado, presente, futuro).

 COMPETÊNCIA ESPECÍFICAS DE HISTÓRIA 

2.Compreender a historicidade no tempo e no espaço, relacionando acontecimentos e processos de transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais, bem como problematizar os significados das lógicas de organização cronológica.

 HABILIDADES:

(EF01HI01) Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade.

OBJETIVOS APRENDIZAGEM:

*Reconhecer mudanças do próprio corpo em diferentes fases, ligando esse processo a passagem do tempo

*Valorizar a interação e cooperação no convívio com pessoas de diferentes idades

* Refletir sobre memórias pessoais por meio de objetos significativos utilizados em alguma fase da vida.

      

Atividades

 

EU ERA ASSIM

 

1-Cole uma fotografia sua de quando você era pequeno (a)

 

a) Em que dia a fotografia acima foi tirada?

b) Onde a fotografia foi tirada?

c) Quantos anos você tinha?

d) O que você faz hoje que não fazia na época da fotografia?

 

Vamos mudando com o tempo

 

2-Escreva ou desenhe algo que você:

Fazia quando era bebê

Faz atualmente

Fará quando crescer mais

  

  

 

2-Marque o que você não sabia fazer ao nascer:

 

                         (   )andar                        (    )chorar                      (   )falar

 

                        (   )dormir                       (   )escrever                   (   )pular

    3-Converse com seus familiares sobre algo curioso ou engraçado que você fez quando era bem pequeno (a). Escreva ou desenhe o fato mais interessante que descobriu e, depois, conte aos colegas da sala quando voltarmos as aulas.